[물리] 거꾸로교실 수업 동영상 보고 오게 하기

수업동영상을 만드시고 나면 학생들에게 시청을 할 수 있도록 해야 합니다.

여러 방법들이 있습니다만 제가 사용하고 있는 방식을 소개하겠습니다.

동영상을 학생들이 볼 수 있도록 동영상을 게시해야 하는데. 게시 장소는 다음이나 네이버의 까페를 만드시고 까페에 수업관련 동영상이나 자료를 올려서 볼 수 있도록 합니다. 까페를 이용하지 않으실 때는 유투브에 올리시고, 공개 또는 비공개로 선택하셔서 학생들이게 동영상 주소를 알려주시면 됩니다. 참고하실 수 있는 것으로 '선주고등학교 거꾸로교실' 이라는 제목으로 다음에서 검색하시면 까페주소를 찾을 수 있고, 까페에 들어가시면 동영상 게시 내용을 볼 수 있습니다. 참고가 되시라고 안내드립니다.

그 다음은 학생들에게 동영상이 언제 수업시간에 사용될 내용인지, 언제 올렸으니 보고 오라는 메세지를 전달해야 합니다. 교실에서 수업시간에 학생들에게 전달할 수도 있고, 실장을 통해서 전달할 수 도 있습니다. 그러나 밴드나 카톡을 이용하여 반 밴드를 만들어 동영상 게시내용과 링크를 걸어 안내하시면 편리합니다.

이제는 학생들이 볼 준비가 끝났습니다.

수업동영상이 수업에 핵심내용을 담은 설명이 있고, 수업시간에 강의를 하지 않고 활동 수업으로 진행하기 위해서는 학생들이 수업동영상을 보고 활동에 참여해야 합니다. 그러나 학생들이 수업 시간 전에 동영상을 보고 오게 하는 것은 예상되는 바와 같이 늦은 귀가시간 또는 학원 숙제 등으로 인하여 짧은 동영상이라 하더라고 큰 부담으로 느끼며 초기에는 잘 보고 오지 않습니다.

어떻게 하면 학생들이 자발적으로 동영상을 보고 수업에 참여하게 할 수 있을까?

1. 모든 학생이 동영상 100%로 보고 오지 않는다. (그런 기대를 하지 않으시면 됩니다. 그래서 동영상 보고 오지 않는 것으로 학생들과 실랑이를 벌이지 마세요.)

2. 처음에 잘 보고 오지 않을 때는 계속해서 동영상의 중요성을 강조하시고, 동영상을 보고 활동에 적극적인 모둠을 칭찬하면서 모둠활동을 잘 하기 위해서 필요한 과정임을 인식시키고, 스스로 그 이유나 동기를 찾을 수 있도록 기다려 주셔야 합니다. 일정 시간이 지나면 활동과 동영상이 어떻게 연계되고, 왜 중요한 지를 본인 스스로 인식하게 되면 동영상을 보고 오는 학생들이 자연스럽게 늘어나게 됩니다.

3. 수업동영상의 장점을 강조해주세요. (다시 보기 가능, 보고도 모르면 수업시간에 해결할 수 있음, 활동이 끝나고 다시보면 이해가 잘됨(복습 개념), 시험 기간이 되었을 때 시험 공부용으로 유익함. 가장 중요한 것은 수업시간 활동에 꼭 필요하고, 보고 오면 활동에 적극적으로 참여하고 다양한 활동 과제를 잘 수행할 수 있음.)

4. 동영상을 보고 온 것을 확인하거나 동영상 보기를 촉진하기 위해서 동영상 노트를 작성하게 하고, 선생님이 확인해 주는 방법이 있고, 질문 게시판을 만드셔서 동영상 보고 모르는 것, 또는 궁금한 것을 질문 보드에 하나씩 붙이기 하는 방법도 있습니다. 그러면 선생님께서 질문보드의 내용을 확인해서 동영상 시청을 확인하실 수 있고, 비슷한 질문을 그룹을 묶어서 학생들이 전체적으로 모르는 내용에 대해서 적절한 추가 설명이나 이해를 할 수 있는 예시, 활동으로 수업을 운영하실 수 있습니다.

5. 지속적으로 강조해주시고, 학생들이게 화를 내거나 벌을 주지는 마세요. 그렇게 되면 조금 나아질 수는 있으나 자기 스스로의 동기를 가지고 보는 것이 아니로 외적 요인에 의해서 그냥 대충 해오게 됩니다. 매번 잘 보고 오지 않는 학생에 대해서는 한 번씩 따로 이야기를 해주고, 모둠활동에서 조금 잘 하는 모습이 보이면 적극적으로 칭찬이나 관심을 보이시면 변화가 있을 겁니다.

.